правила дома
Чем мы отвечаем
Манифест говорит, зачем эта школа. Правила отвечают, чем мы отвечаем за то, что она не станет тем, чего сами избегали.
Отсутствие иерархии не защищает само по себе: там, где нет учителя с властью, риск переезжает в среду. Поэтому нормы названы вслух, а не оставлены на усмотрение атмосферы.
- 01
Тему задаёт календарь, а не ведущий
Круг встречается по заранее известному плану. Никто не может подстроить сегодняшний разговор под своё настроение или своё положение.
- 02
Роли вращаются, за них не платят
Вести круг — не должность и не профессия. Каждый ведёт, и каждого ведут.
- 03
Продвижение никогда не требует приводить людей
Если рост внутри школы зависит от числа приведённых — это уже не школа.
- 04
У наставника нет власти над учеником
Совет можно не взять, и это ничего не стоит. Одни и те же практики работают в здоровом и в нездоровом режиме — разница ровно здесь.
- 05
Знание не продаётся ступенями
Нет платных уровней доступа и нет тайны, за которую нужно доплатить.
- 06
Критерий должен допускать «не получилось»
Проверка результата, устроенная так, что отрицательный ответ невозможен, — не проверка.
- 07
После практики — время без практики
Занятие заканчивается, жизнь продолжается. Мы не строим круглосуточный режим.
- 08
Никакой изоляции
Ни один формат школы не требует отдалиться от семьи, друзей или работы. Внешние связи — не помеха занятиям.
- 09
Уйти можно молча и без последствий
Ушедших не отлучают, не перестают замечать и не обсуждают за спиной.
- 10
Слова имеют происхождение
Мы называем источники понятий, которыми пользуемся, — включая спорные. Честное заимствование сильнее тихого.
- 11
Здоровье — к врачам
Ни одна практика школы не заменяет лечение и не отменяет назначений.
- 12
Среду фильтруем вслух
Что здесь неприемлемо — говорится прямо. Молчаливое «и так понятно» защитой не является.
Отдельно — о голосе в кармане
Тридцать лет назад одно движение раздало последователям аудиокассеты с голосом учителя. Разлучить человека с общиной стало невозможно: община помещалась в кармане и звучала круглосуточно. Внешние границы перестали работать — не потому, что их сняли, а потому, что их стало нечему держать.
Мы учим работать с ИИ, то есть с голосом, который всегда рядом и всегда отвечает. Поэтому цифровая автономия для нас — не тема лекции, а правило дома: инструмент, от которого нельзя отойти на день, мы считаем неисправным. Практика, требующая постоянного присутствия помощника, в школе не преподаётся.